得意と苦手、勉強

　

たぶん、勉強は好きでなかったと思います。
成績も、小さい頃は大して気にしていなかったと思います。
たぶん、勉強をしないと親の機嫌が悪く、、ましてや、成績が悪いと、機嫌が最悪、、、
　親の機嫌取りが勉強の動機。まぁ、それでも、やって得な面はたくさんあったので。

　今でも、疑問、学校で、入試で、あの勉強は何のためだったのだろうかって？
単に、学歴取得のためだったと？？？

　コツコツ、きちんとは苦手で、ノートも汚くて、というか使えるノートはなかったです。
友達のノートのコピーで。（ありがとうございました）

　暗記も嫌。なんで、あんなに暗記物が多かったのだろう。
ひたすら暗記を避けていたために、理科系になってしまいました。

　理科系が向いていたわけではないと思います。きっちりできないから、実験は無理。

　本当は、映画製作とかにかかわりたくて、
「そうだ、字幕とかの翻訳だ」なんて思ったけれど、文科系、
ましてや外語大みたいな国立は、あの当時社会科２科目が入試。
そんなのいやだ！！！無理だ。覚えられない。
　
　クイズ、なぞなぞ、クロスワードは好きなので、比較的、数学はやりました。
ほとんど、クイズ感覚。

　地学、気象、そこらは好きでしたが、あれって入試に関係なかったのよね。

微分積分がその後の私の人生に役に立っているとは思えません。

　その分野で活躍している方には大事ですけれど。その人々には常識です。

　あの数学はクイズとして、頭を使う訓練だったのでしょうか？？
何のために学ぶかから、教えてほしかったです。入試のためということでなく。

　学校の科目は今でも疑問。何のためかが？

知っていたら便利、普通科では教えてなかった、簿記とか教わっていたらよかったかも。
男の子なら習っていたエンジンの構造とか。

理科系の、入試で苦労されて、その方は国語が苦手。
もう、成功して働いてますが、
「古文、源氏物語、あれができなかった。あんな女のため息のようなものを学ばないとダメで、
できないとそれで男の人生が決まるとは、、」ちょっと怒っていました。
まぁ、男にも女の感覚はわかったほうがいいけれど、、、入試の優劣には疑問。
この方は、数字に強い。
私は、数学はまぁ、イイほうでしたが、
数字にはヨワイ、計算力もないのです。誤解なきように、、、、

　日本の教育は、苦手を許さず、すべてできることを求めている気がします。
でも、どこかの分野の天才は苦手分野は結構極端に苦手では、、

　すべてそつなくを求めすぎているように思えますが、ひがみでしょうか？

教養として、もっと楽しく教えてくれることはできなかったのでしょうか？

優劣をつけなければならないから、？？
勤勉さを求めたから？
忍耐も求めたから？
何か間違っていると思うのです。私のころも、そして今も
（実は、息子は日本の受験を経ていないからちゃんとは知らない）


夫がスペインで食べてきた、ムサカ。これおいしそうだな！！
　
　
おいしそう、、だけどでかすぎ！！




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